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按道理，林聿進(jìn)入小學(xué)應(yīng)該是順風(fēng)順?biāo)摹?/p>

但他卻很快遭遇了人生第一次滑鐵盧，拼音小測(cè)驗(yàn)不及格。其實(shí)也不難理解，周圍人都是先學(xué)習(xí)拼音之后再識(shí)字，甚至在幼兒園就學(xué)完了這部分知識(shí)。他和別人反了一下，字都識(shí)得差不多了，拼音卻是現(xiàn)在才開始。

于是出現(xiàn)了，看見了字立馬知道音，卻不知道音怎么寫怎么組合。在他的認(rèn)知里，它們就是天然該這么讀的，兩者無需掛鉤。

而且由于爺爺是老安城人，講話帶點(diǎn)口音，這也導(dǎo)致林聿的普通話并不十分標(biāo)準(zhǔn)。課堂上，他被老師叫起來朗讀，沒讀兩句，就有人偷偷嗤笑起來。前桌轉(zhuǎn)過頭，故意捏著嗓子問他：“林聿，你為什么把笨讀成蹦呀？你‘蹦蹦’的！”引得周圍人都笑起來。

林聿低下頭，心里有些許無措，手指摳著桌面。

但他不愿意把學(xué)校生活里的這點(diǎn)不愉快帶回家里讓爸爸媽媽擔(dān)心。爸爸媽媽已經(jīng)很忙了，爸爸每天都應(yīng)酬到很晚回家，媽媽要照顧弟弟妹妹還要寫稿掙外快。所以在每次媽媽問起最近過得怎么樣時(shí)，林聿只是回答：“挺好的。”

林棉倒是發(fā)現(xiàn)出了不對(duì)勁，哥哥一回家就開始做作業(yè)，那些作業(yè)好像永遠(yuǎn)做不完一樣，她叫他下樓出去玩也不去。

“哥哥，出去玩呀。眼睛要休息下避免近視。”林棉和林槿一起出現(xiàn)在他的房門口。

“我不去了。”林聿等下準(zhǔn)備多聽一會(huì)兒語文教學(xué)磁。

次數(shù)多了，林棉把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴了媽媽。王婉聽著聽著皺眉，隔天就看到了那張不及格的卷子。

林聿原本以為媽媽會(huì)生氣，因?yàn)樗幌蚴菍?duì)自我要求很高的人。然而媽媽卻沒有，她只是說：“媽媽很愧疚，沒有早點(diǎn)發(fā)現(xiàn)這些。你已經(jīng)做得很好了，在新的地方很不容易吧。”

在此之后，林聿每天放學(xué)后都要到晚托班請(qǐng)老師補(bǔ)課。

林棉自告奮勇，在林聿回家后陪他一起復(fù)習(xí)。從小班開始，林棉因?yàn)樽x注音版讀物的需求，對(duì)待學(xué)習(xí)拼音可謂熱情十足，上課認(rèn)真聽講，回家讓爸爸再教，竟學(xué)得很好。她向來是有語言天賦的。

媽媽想了想，答應(yīng)了，但是說好了如果不順利，她會(huì)親自輔導(dǎo)。

于是，吃完晚飯，他們兩個(gè)就會(huì)湊在一塊，由林槿端茶送水，開始今天的拼音學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)機(jī)里放著，參考書攤開，林棉伸出小手指對(duì)著課本一點(diǎn)點(diǎn)教他發(fā)音。因?yàn)閭€(gè)子不夠的原因，林聿是坐著的，她就得站在凳子上，站得累了，就把整個(gè)身體趴在林聿的背上。

她的臉因?yàn)橥嫠１奶K年熱乎乎的，貼著誰都熱乎乎的，以至于后來別人說到女兒是爸爸的小棉襖，林聿的頑固印象卻是妹妹是哥哥的小棉襖，如果你被林棉抱過的話。

好在林聿也不笨，連他自己都沒意識(shí)到，他需要的不過就是這樣的陪伴而已。新環(huán)境、新同學(xué)加重了他的不安，那帶有口音的普通話不自覺就溜了出來。如果說以前識(shí)字看書，爺爺坐在一邊的震懾讓他不得不習(xí)慣了這種枯燥，那現(xiàn)在林棉這個(gè)妹妹帶給他一種新的感覺。他擁有了第一個(gè)真正意義上的同伴，這個(gè)對(duì)他來說還有些陌生的家里，林棉是那個(gè)最想要親近他的人，即便有時(shí)候?qū)W晚了，困得不住低頭，她也要靠在他身邊睡著。

可能因?yàn)樗亲约旱母绺纾赡芤驗(yàn)樗傆X得對(duì)他有一丟丟虧欠，林棉對(duì)林聿有著超乎尋常的熱情，雖然她本來就是個(gè)熱情的小女孩。

她甚至?xí)探o林聿怎么對(duì)待那些不友善的同學(xué)，“你不理他們，他們就傷害不到你了！你把他們想象成鴨子，那他們說話就是在‘嘎嘎’叫。嘎嘎！”林棉大聲說，“我沒有辦法保護(hù)你，你要保護(hù)自己！”林槿對(duì)妹妹的話表示贊成，發(fā)出嘎嘎的聲音附和。在旁的人聽得哭笑不得。

不過私底下，林毅之卻對(duì)王婉說，其實(shí)很多時(shí)候他都不知道該怎么彌補(bǔ)這些年對(duì)兒子的虧欠，幸好有這個(gè)貼心的小女兒，“有棉棉在，才讓林聿這么快得適應(yīng)了這個(gè)家。”

下次小測(cè)很快就來臨了。

林棉比林聿還緊張，她放學(xué)早，這天她既沒有逗樓下的小貓玩，也沒有求著媽媽給她五毛錢買干脆面，而是端坐在家中，等著他回家。

林聿踏進(jìn)家門口的時(shí)候并沒有笑臉，他沉默地回到自己的房間，打開書包，往外拿書本，林棉按耐不住，湊上前去，小心翼翼地問：“你考得怎么樣？”林聿把薄薄的卷子從文件袋里抽出來，遞給她：“你看。”

林棉馬上看到了那個(gè)數(shù)字：“69。”

好像不是很好唉。她撓撓頭，但不忘寬慰他和自己：“有進(jìn)步呢。”

“是96，你看的是反面。”

是有點(diǎn)傻乎乎的吧，林聿想，反面也不是69啊，怎么看的。

林棉定睛一看，確實(shí)是她看了卷子的另一面，紅筆顏色透到了這面，她因?yàn)榫o張沒認(rèn)真看。她趕忙翻到正面，紅通通的96，瞬間高興了。這表明她不算一個(gè)很差的陪讀。她拿著卷子跑到客廳給其他人看：“哥哥好厲害啊，他考了96分！”

然后接下來的一天，林棉在小區(qū)廣場(chǎng)遇到認(rèn)識(shí)的其他小朋友，都會(huì)用略帶漫不經(jīng)心的語氣說：“你們最近考試了嗎？”

“考得好嗎？”